Tiarafadillah

Berikut adalah langkah - langkah membuat animasi bergerak, contoh sederhana nya adalah animasi nama . yuk mari ikuti :) Buka flash  klik flash document klik layer 1 di frame 1 dan tulis nama kamu  dengan mengambil text tool yang ada pada bagian kiri > tulis nama kamu kamu di kertas kerja yang berada di tengah berwarna putih kosong lalu klik kanan di frame 5 pilih insert key frame dan masukkan lanjutan nama kamu, begitu seterusnya sampai nama kamu selesai ( buat lipatan 5. seperti 1, 5, 10 dan seetrusnya ) untuk melihat animasi nama kamu bergerak silahkan tekan tombol ctrl + enter sekian langkah sederhana dari saya, selamat mencoba teman :)

Berikut adalah Langkah-langkah memberikan link pada power point Klik slide menu utama      Klik menu materi satu ·                  Klik menu insert > action > hyperlink to     Pilih slide yang berhubungan dengan materi  Lalu link kan ke materi satu slide ke 4 ( contohnya ) > beri ceklis di kotak highlight click sekian langkah sederhana dari saya, selamat mencoba teman teman :)  ·         

tutorial atau langkah-langkah menggunakan fasilitias triggers pada powerpoint   power point sudah banyak digunakan masyarakat dari berbaga usia dan kalangan. baik anak sekolahan, mahasiswa, guru serta karyawan bisnis . power point biasanya digunakan sebagai media untuk presentasi bagi  pengguna nya.   tapi tahukah kamu? bahwa powerpoint juga bisa digunakan sebgaia media untuk membuat media pembelajaran animasi yang menarik untuk peserta didik khususnya anak usia dini.  dengan adanya fasilitas triggers dalam power point akan bisa membuat atau memicu suatu animasi yang bergerak dengan menggunakan tombol berbentuk objek.    nah, untuk lebih lanjutnya. mari ikuti langkah-langkah menggunakan triggers pada powerpoint di bawah :  yang pertama buat new slide atau slide baru dan pilih layout yang akan di beri triggers  buat tombol navigasi yang bisa di buat dari shape sesuai keinginan atau sebanyak yang di butuhkan pilih gambar...

MATERI 15 KURIKULUM  A. KOMPONEN EVALUASI evlauasi merupakan komponen untuk melihat efektifitas pencapaian tujuan dan sebagai alat untuk melihat keberhasilan. tujuan evaluasi yang komperehensif dapat ditinjau dari tiga dimensi. yakni dimensi formatif-sumatif, dimensi proses-produk dan dimensi operasi keseluruhan proses kurikulum atau hasil belajar siswa.  dimensi formatif : dilakukan sepanjang kurikulum data di kumpulkan dan edianalisis untuk menemukan maslaah serta mengadakan perbaikan sendiri mungkin. penyelenggara tes formatif pastilah diselenggarakan oleh guru bidang studi yang bersangkutan  sumatif : proses evaluasi diadakan pada akhir jangka waktu tertentu. misalnya pada akhir semester, tahun pelajaran atau setelah lima tahun untuk mengetahui efektifitaskurikulum dengan menggunaknan semua data yang di kumpulkan selama pelaksanaan dan akhir proses implementasi kurikulum  dimensi proses : yang di evaluasi ialah metode dan proses dalam pelaksana...

MATERI 13 - 14 KURIKULUM  A. PROGRAM SEMESTER program semester berisikan garis garis besar mengenai hal hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester tersebut. program semester inimerupakan penjabaran dari program tahunan. perencanaan semester merupakan program pembelajaran yang berisi jaringan tema , bidang, pengembanagan, isis dokumen kurikulum yangberupa pengembanagan dan indikator yang ditata secara urut dan sistematis. alokasi waktu yang di perlukan untuk setiap jaringan tema, dan sebarannya ke dalam semester satu dan dua. hal hal yang ada pada program semester adalah :  identitas : satuan pendidikan, mata pelajaran, kelas/semester, tahun pelajaran format lain ; tema, sub tema, pembelajaran ke alokasi waktu , bulan ang terinci perminggu, keteangan yang diisi kapan pelaksanaan pembelajaran berlangsung, langkah menyususn program semester langkah yang harus di perhatikan untuk menyusun program semester : menginput/memasukkan kompetensi dasar, ...

MATERI 12 KURIKULUM  A. NEED ASSESMENT  need atau kebutuhan adalah ketidak sesuaian antara harapan dan kenyataan. dengan demikian penentuan bahan atau materi kurikulum harus dimulai dari penilaian apakah hubungan yang ada cukup memadai untuk mencapai tujuan atau tidak. need assesment berkenaan dengan apa yang dibutuhkan dalam pengembangan desain kurikulum. kajian pendekatan yang berbeda terhadap penilaian kebutuhan ini, akan mengarahkan pada bagaimana menyiapkan, menyususn dan menggunakan informasi yang terbaik, dimana konteks pengembangan kurikulum secara spesifik dapat memenuhi kebutuhan individual dan kebutuhan lembaga itu sendiri. need assesment dalam pengembangan kurikulum sangat di perlukan.analisis kebutuhan digunakan untuk menilai danmengidentifikasi kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan siswa dan masyarakat dalampengembangan kurikulum hakekatnya berorientasi pada kebutuhan siswa dan kebutuhan masyarakat. B. SWOT ANALYSIS analisis adalah proses pemecahan masa...