DESAIN EVALUASI KURIKULUM

MATERI 15 KURIKULUM 

A. KOMPONEN EVALUASI

evlauasi merupakan komponen untuk melihat efektifitas pencapaian tujuan dan sebagai alat untuk melihat keberhasilan. tujuan evaluasi yang komperehensif dapat ditinjau dari tiga dimensi. yakni dimensi formatif-sumatif, dimensi proses-produk dan dimensi operasi keseluruhan proses kurikulum atau hasil belajar siswa. 

• dimensi formatif : dilakukan sepanjang kurikulum data di kumpulkan dan edianalisis untuk menemukan maslaah serta mengadakan perbaikan sendiri mungkin. penyelenggara tes formatif pastilah diselenggarakan oleh guru bidang studi yang bersangkutan 
• sumatif : proses evaluasi diadakan pada akhir jangka waktu tertentu. misalnya pada akhir semester, tahun pelajaran atau setelah lima tahun untuk mengetahui efektifitaskurikulum dengan menggunaknan semua data yang di kumpulkan selama pelaksanaan dan akhir proses implementasi kurikulum 
• dimensi proses : yang di evaluasi ialah metode dan proses dalam pelaksanaan kurikulum 
• dimensi praktek : yang di evaluasi ialaha hasil-hasil yang nyata dan dpat dilihat dari silabus dan satuan pelajaran lainnya 
• dimensi operasi : disini evaluasi keseluruhan proses pengembangan kurikulum termasuk perencanaan , desain, implementasi, administrasi, pengawasan, pemantauan dan penilaian 
• dimensihasil belajar siswa : yang di evaluasi disini ialah hasil belajar siswa berkenaan dengankurikulum yang harus dicapai , di analisa berdasarkan standar yang telah di tentukan dengan mempertimbangkan determinan kurikulum 

B. TEKNIK EVALUASI

a. teknik tes 

tes adalah merupakan alat atau prosedur yang dipergunakan alat ini dapat berbentuk tugas atau apat pula berupa suruhan yang dilaksankan  dan dapat pula berupa pertanyaan - pertanyaan atau soal yang harus di jawab. adapun pelaksanaanya dapat dilkasanakan secara lisan maupun secra tertulis. tes adalah alat yang direncanakna untuk mengukurkemampuan dan keahlian atau pengetahuan 

b. teknik non tes 

teknik non tes adalah penilaian ang dilakukan tanpa melaui tes ini digunana untuk menilai karakteristik lain dari murid misalnya komitemen ibadah murid. adapun teknik nontes dapat dilakukan dengan cara observasi

C. INSTRUMEN EVALUASI

a. tes essay

yaitu tes yang jawabanya berupa uraian yang relatif panjang atau berupa karangan

b. tes objektif 

tes objektif dibagai menjadi dua macam yaitu jawaban pendek, benar salah, mencocokkan dan pilihan ganda 

c. tes lisan 

pendekatan lisan sering digunakan guru kelas untuk mengevaluasi siswanya setiap hari guru bertanya atau memberi pertanyaan kepada siswanya 

SUMBER 

Evaluasi Program Dan Instrumen Evaluasi . Farida. Jakarta. PT Rineka Cipta. 2008

EvaluasiPendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikaan Agama Di Sekolah . Mulyadi. Malang. UIN Malika Press. 2014 

Tata Laksana Kurikkulum. Suryosburoto. Jakarta. PT Rineka Cipta. 2005