FILOSOFI PENDIDIKAN PAUD

MATERI 5 KURIKULUM

A. ESENSIALISME 

Menurut aliran Esensialisme , pendidikan harus berdasrkan pada nilai-nilai Budaya dan nilai-nilai yang jelas serta tahan lama. pada pengetahuan, Esensialisme memiliki empat pendekatan :

1. teori asosianisme
   
   teori asosianisme atau kata lain denga teori ilmu jiwa yang di pengaruhi oleh John Locke. dalam teori ini menggunakan cara intropeksi diri , yang mana setiap yang menganut teori ini akan digiring untuk  selalu mengkaji ulang kessan - kesan serta ilmu yang di dapatkan dan dihubungkan ke diri sendiri apakah setelah menerima ilmu ada perubahan dalam diri seseorang tersebut terutama pada pengetahuan nya
2. teori behaviorisme
   teori behaviorisme ini menyimpulkan bahwa kehidupan seseorang terutama mentalnya tercermin pada tingkah laku manusia tersebut. jadi untuk memahami mental seseorang maka harus memahami organisme manusia tersebut 
3. teori koneksionisme
   pada teori ini bisa menggabungkan antara teori behaviorisme dan asosianisme . teori ini membahas tentang tingkah laku manusia yang terbentuk karena adanya stimulus dan respons seperti pada keberhasilan atau tidaknya proses belajar di pengaruhi oleh stimulus dan respon \

Pandangan Esensialisme mengenai belajar yakni adalah memfokuskan pada dirinya sendiri, apabila dia telaah fokus pada dirinya barulah dia lanjut untuk memahami yang lainnya

B. PROGRESIVISME

Aliran Progresivisme memiliki tujuan agar manusia bisa bertahan dalam tantangan yang ada di hidup.  aliran ini menekankan bahwa inteligesi atau kecerdasan adalah sesuatu yang harus dimiliki oleh seseorang agar bisa mengembangkan kepribadiannya. dan alran ini juga menentang adanya otoritas atau unsur pemaksaan dalam pendidikan. serta aliran ini juga percaya pada kekuatan alami manusia yang dimiliki sejak lahir. tokoh - tokoh aliran progresivisme adalah William James, John Dewey, Hans Vaihinger. 

Pada asas belajar aliran ini memiliki konsep bahwa semua anak didik memiliki kelebihan yakni akal dan fikiran sehingga anak didik memiliki bekal untuk menghadapi dan memacahkan masalahnya sendiri. 

Pada kurikulum aliran ini menyatakan bahwa pendidikan dilaksanakan di sekolah karena masyarakat percaya sekolah bisa membantu mengembangkan pribadi anak. faktor yang dimiliki anak adalah sangat pentingg untuk dikembangkan karena itulah sekolah harus mementingkan hak pribadi anak . untuk memenuhi perkembangan anak aliran ini menghendaki kurikulum yang bersifat terbuka dan luwes yakni yang bisa diubah dan dibentuk dengan sesuai zaman 

C. NATIVISME 

Aliran ini mengatakab bahwa manusia memiliki  kekuatan yang disebutt potensi dari sejak lahir. pada aliran ini faktor lingkungan dan faktor pendidikan kurang berpengaruh terhaddap perkembangan anak karena aliran ini menekankan kemampuan yang dimiliki dalam diri anak.  tokoh utama aliran ini adalah Arthur Schopenhaur dan JJ Rousseau 

D. EKSISTENSIALISME

Aliran ini mengemukakan bahwa manusia adalah faktor untuk menentukan apa yang baik dan benar. meskipun norma-norma hidup pada  manusia berbeda-beda tetapi tetap tidak boleh menyinggung perasaan manusia lainnya. pada sekolah yang menganut aliran eksistensialisme mendidik anak agar anak dapat menentukan pilihan dan keputusan sendiri dengan berani menolak paksaan dari orang lain. 

SUMBER 

Filsafat Pendidikan : Manusia , Filsafat, dan Pendidikan. Jalaluddin , H Abdullah idi . Jakarta : Rajawali Pers, 2013

Asas-asas Kurikuum . S. Nasution . Jakarta : Bumi Aksara , 2011 

Fitahlogi : Pendekatan Terpadu Menembus Akar Perdamaian dan Konflik Sosial . Muharto. Yogyakarta : Deepublish, 2016 ( Tersedia di  :  books.google.co.id. ) (Kata Kunci ; Aliran Nativisme )

( Halaman : 110 )