FUNGSI DAN PERANAN KURIKULUM

MATERI 2 KURIKULUM

1. FUNGSI KURIKULUM BAGI GURU , KEPALA SEKOLAH , ORANGTUA DAN BAGI
MASYARAKAT 

A.FUNGSI KURIKULUM BAGI GURU

adalah sebagai pedoman untuk melaksanakan kegiatam proses pembelajaran.proses pembelajaran akan berjalan dengan baik dan teratur karena adanya kurikulum yang jelas yang akan menjadi tujuan pencapaian dari semua elemen yang ada dalam sebuah kelembagaan atau instasi pendidikan

Jadi, fungsi kurikulum bagi guru adalah sebagai pegangan untuk mengajar anak didik dengan benar dan sesuai dengan tujuan pendidikan

B.FUNGSI KURIKULUM BAGI KEPALA SEKOLAH 

adalah sebagai pedoman untuk melaksanakan supervisi kurikulum terhadap para guru pemegang mata pelajaran. seorang kepala sekolah akan bisa melakukan supevisi atau pengawasan dengan baik karena dipandu oleh kurikulum yang telah dibuat oleh guru tersebut.sehingga kepala sekolah dengan akan mudah menilai apakah seorang guru telah mencapai kriteria minimal yang telah ditentukan dalam kurikulum yang dibuatnya atau tidak.semuanya ada dalam kurikulum

Jadi, kurikulum bagi kepala sekolah adalah sebagai alat untuk memantau guru, apakah guru telah mengajar dengan baik sesuai dengan kurikulum dan sesuai dengan tujuan pendidikan 

C. FUNGSI KURIKULUM BAGI ORANGTUA

bagi orangtua kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam membimbing anaknya saat belajar di rumah 

D. FUNGSI KURIKULUM BAGI MASYARAKAT 

adalah dalam upaya mendorong sekolah agar dapat menghasilkan berbagai tenaga yang dibutuhkan oleh masyarakat . kurikulum yangbaik adalah kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat .artinya, sekolah dikatakan berhail dalam proses pendidikannya kalau sekolah tersebut mampu melahirkan out-put atau alumni yang dibutuhkan oleh masyarakat dimana sekolah itu berada

Jadi, fngsi kurikulum bagi masyarakat adalah memenuhi keinginan masyarakat yang menginginkan lulusan di lingkungan sekitar lembaga pendidikan tersebut mampu menjadi lulusan yang bisa beradaptasi dengan baik pada lingkungannya dan masyarakat setempat

2. FUNGSI KURIKULUM BAGI SISWA 

bagi siswa, kurikulum berfungsi sebagai pedoman belajar, berkaitan dengan fungsi kurikulum bagi siswa, dalam litearur lain Alexander inglis ( dalam Hamalik, 1990 ) mengemukakan enam fungsi kurikulum, sebagia berikut :

1. fungsi penyesuaian 

2. fungsi integrasi 

3. fungsi diferenisasi

4. fungsi persiapan 

5. fungsi pemiliha 

6. fungsi diagnostik 

3. PERANAN KURIKULUM KONSERVATIF, KREATIF, KRITIS DAN EVALUATIF 

A. PERANAN KONSERVATIF 

menekankan bahwa kurikulum itu dapat dijadikan sebagai suatu sarana untuk mentramisikan nilai-nilai warisan budaya masa lalu yang di anggap masih relevan dengan masa kini dengan generasi muda , dalam hal ini para siswa dengan demikian , peranan konservatif ini pada hakikatnya menempatkan kurikulum yang berorientasi ke masa lampau.peranan ini sifatnya menjadi sangat mendasar , disesuaikan dengan kenyataan bahwa pendidikan padda hakikatnya merupakan proses sosial.salah tugas pendidikan pada hakikatnya yaitu mempengaruhi dan membina perilaku siswa sesuai dengan nilai-nilai sosail yang hidup di lingkungan asyarakatnya

Jadi , peranan konservatif adalah bagaimana budaya di masa lalu masih bisa di terapkan pada masa sekarang.peranan konservatif mengkaji dan menggabungkan antara budaya masa lalu dan budaya masa sekarang .tujuan nya agar budaya masa lalu tidak hilang begitu saja dan budaya masa sekarang juga masih terikat dengan budaya dan adab-adab serta ketentuan yang telah ada pada masa dulu

B. PERANAN KREATIF 

perkembangan ilmu pengetahuan dan aspek-asspek lainnya senantiasa terjadi setiap saat . peranan kreatif menekankan bahwa kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang baru sesuai dengan perkambangan yang terjadi dan kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan masa mendatang.kurikulum harus mengandung hal-hal yang dapat membantu setiap siswa mengembangkan semua potensi yang ada pada dirinya untuk memperoleh pengetahuan batu dan kemampuan baru serta cara berfikit baru yang dibutuhkan dalam kehidupannya 

Jadi, peranan kreatif disini adalah menuntut bagaimana mengembangkan sesuatu yang baru yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan masyarakat saat ini dan peranan kreatif juga harus bisa mengembangkan potensi-potensi yang dimiliki oleh peserta didik

C. PERANAN KRITIS DAN EVALLUATIF 

peranan ini di latarbelakangi oleh addanya kenyataan bahwa nilai dan budaya yang hidup dalam masyarakat senantiasa mengalami perubahan sehingga pewarisan nilai-nilai dan budaya terjadi pada mengalami perubahan sehingga pewarisan nilai dan budaya masa lalu kepada siswa perlu disesaikan dengan kondisi yang terjadi pada masa sekarang.selain itu, perkembangan yang terjadi pada masa sekarang dan masa mendatangbelum tentu sesuai dengan apa yang dibutuhkan. oleh karena itu, peranan kurikulum tidak hanya mewariskan nilai dan budaya yang ada atau menerapkan hasil perkembangan baru yang terjadi melainkan  juga memiliki peranan untuk menilai dan memilih nilai dan budaya serta pengetahuan baru yang akan diwariskan tersebut. 

Jadi, peranan krits dan evaluasi adalah bagaimana manusia bisa menerima sesuatu hal baru dengan cara berfikir yang baik dengan memikirkan dampak baik dan buruknya

SUMBER 

Perpustakaan Nasional : Katalog Dalam Terbitan ( KDT ) Kurikulum dan Pembelajaran . / Sudin Ali.Cetakan ke satu . Bandung : UPI Press , 2014 

Concergentive Desugn Kurikulum Pendidikan Pesantren ( Konsepsi dan Aplikasinya ) / Zuhri - Ed. 1, Cet. 1 - Yogyakarta : Deepublish , 2016